20.《诗言志辨 经典常谈》
《诗言志辨》重点阐明了“诗言志”的中国诗学传统。
《经典常谈》被认为是普及中国传统文化的启蒙经典。
因为这本书（《经典常谈》）的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。
—— 叶圣陶
在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。
延伸阅读：
《古今名人读书法》：不仅是读书法方法，更是一部中国人阅读的历史，一部国学指导教材。采集古今三百余位名人读书心得，列为八百余则，上自孔孟，下至蔡元培、胡适之，以时代为序，依次罗列，便于检索。书末附相关书目数十种，并介绍其作者、版本、存佚，乃至内容之优劣，尤便查考。
20.《诗言志辨 经典常谈》
《诗言志辨》重点阐明了“诗言志”的中国诗学传统。
《经典常谈》被认为是普及中国传统文化的启蒙经典。
因为这本书（《经典常谈》）的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。
—— 叶圣陶
在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。
延伸阅读：
《古今名人读书法》：不仅是读书法方法，更是一部中国人阅读的历史，一部国学指导教材。采集古今三百余位名人读书心得，列为八百余则，上自孔孟，下至蔡元培、胡适之，以时代为序，依次罗列，便于检索。书末附相关书目数十种，并介绍其作者、版本、存佚，乃至内容之优劣，尤便查考。
20.《诗言志辨 经典常谈》
《诗言志辨》重点阐明了“诗言志”的中国诗学传统。
《经典常谈》被认为是普及中国传统文化的启蒙经典。
因为这本书（《经典常谈》）的引导，去接触古书，就像预先看熟了地图跟地理志，虽然到的是个新地方，却能头头是道。
—— 叶圣陶
在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。
延伸阅读：
《古今名人读书法》：不仅是读书法方法，更是一部中国人阅读的历史，一部国学指导教材。采集古今三百余位名人读书心得，列为八百余则，上自孔孟，下至蔡元培、胡适之，以时代为序，依次罗列，便于检索。书末附相关书目数十种，并介绍其作者、版本、存佚，乃至内容之优劣，尤便查考。
